Lærings- og utviklingsteam (LUT)

Samskapt læring

Samarbeidet mellom skole og lærebedrift er styrket gjennom det formelle samarbeidet i Lærings- og utviklingsteam (LUT). LUT er en sentral del av den økte strukturkvaliteten. Samarbeidet i LUT bidrar til felles årshjul for skole og bedrift og inngåelser av partnerskapsavtaler. Møteplassen er erfart som positiv og likeverdig av deltakerne. Etablering av LUT i alle utdanningsprogram er ett av fem prioriterte satsingsområder (politisk resultatmål) i Oppland.

Praksisfellesskap

Kjennskap til de andres arbeid gir innsikt i betydningen av eget arbeid!
Gjennom praksisfellesskapet der deltakernes kunnskap blir verdsatt, diskutert og sett i sammenheng med ny kontekst, er kunnskap og kompetanse to faktorer som inngår i en levende og dynamisk prosess. Denne prosessen er med på å forme arbeidsplassen og bevarer engasjementet mellom alle aktører i fag- og yrkesopplæringen. Vi har erfart at gjennom dette praksisfellesskapet har Lærings- og utviklingsteam (LUT) utviklet seg til å bli en viktig samarbeidsarena for likeverdige.

Lærings- og utviklingsteam har regelmessige møter i løpet av opplæringsåret. Gjennom samarbeidet i LUT blir partene kjent med hverandre og utvikler tillit og felles forståelse av læreplanverket. Her kan felles problemforståelse og samarbeidsformer vokse fram, gjennom at aktører med ulikt utgangspunkt møtes og arbeider med felles problemstillinger. Samarbeid skaper på mange måter mer samarbeid og samhandling, men for å få til dette trengs en fast arena. LUT er en sentral del av den økte strukturkvaliteten.

Samarbeidet i LUT påvirker det daglige arbeidet i praksisfeltet, og bidrar til gjensidig kompetanseheving av lærere og instruktører i fag- og yrkesopplæringen. For mange av aktørene er arbeidet i LUT blitt mer sentralt enn noe annet for å skape dialog og samarbeid mellom de to opplæringsarenaene. Dermed økes også kvaliteten i opplæringen.

Politisk forankring

I Oppland fylkeskommune ble de positive erfaringene med Vandreboka og Lærings- og utviklingsteam samt tidligere erfaringer med utprøving av Alternative vurderings - og prøveformer i fagopplæringen politisk behandlet så tidlig som i juni i 2007.

Etter drøftinger i Yrkesopplæringsnemnda ble det fattet vedtak i fylkestinget om oppretting av en stilling for å videreføre de gode erfaringer fra Vandreboka. Samarbeidet mellom skoler og lærebedrifter gjennom LUT er siden 2007 forankret i fylkesrådmannens regionale handlingsprogram (RHP) i Oppland fylkeskommune.

Som følge av dette fylkestingsvedtaket et det i dag etablert LUT i de fleste utdanningsprogram i Oppland, og flere innenfor sammen utdanningsprogram. Fylkeskommunen har vedtatt dette som et prioritert satsingsområde innfor samarbeid skole – næringsliv.