Analyse av mobbing, uro og diskriminering

Fortsatt mye uro i klasserommet, men vi ser en positiv tendens

På spørsmålet ”Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen?” finner forskerne en liten, men reell forbedring i perioden 2007–2011. Her er det imidlertid verdt å merke seg at 33 prosent av elevene i 2011 opplevde at lærerne ofte eller alltid må bruke mye tid på å få ro i klassen. 
Tallene kan tyde på at mens guttene som gruppe forstyrrer, blir jentene som gruppe forstyrret. Analysen viser også at det er mindre uro i videregående skole enn i grunnskolen.

Andelen elever som mobbes og mobber er uendret

Fremdeles svarer 8,5 prosent av elevene at de blir mobbet flere ganger i måneden. Denne andelen har vært uendret i perioden 2007–2011.
Hver fjerde elev som oppgir at de mobbes to til tre ganger i måneden eller oftere, svarer også at de ofte er med på å mobbe andre. Sammenhengen er tydelig og samsvarer med funn i internasjonale studier.
Analysen viser at det er klart flere gutter enn jenter som opplyser at de blir mobbet. Det er også flere gutter enn jenter som opplyser at de selv mobber.
Andelen som opplever mobbing avtar med økende alder/klassetrinn.
Elever som blir mobbet opplever mest mobbing fra medelever i klassen, deretter fra andre elever på skolen.

På Udir kan du lese mer om elevundersøkelsen for 2010 og 2011.