Tydeliggjøring av ansvar for vurderingsgrunnlag i fag

Regelverket skal bli klarere

Da vurderingsforskriften kom i 2009, ble det stor debatt om blant annet elevenes rettigheter og plikter for å bli vurdert. 
Utdanningsdirektoratet har nå tydeliggjort noen uklare formuleringer og inviterer alle til å si sin mening om forslag til endringer som har som formål å tydeliggjøre elevens/lærlingens/lærekandidatens og lærerens/instruktørens ansvar for å sikre at læreren/instruktøren har tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevens/lærlingens/lærekandidatens kompetanse i fag.

Hensikten med den foreslåtte endringen er tredelt

• Endringen skal for det første synliggjøre bedre at elevens tilstedeværelse og deltakelse i opplæringen er en forutsetning for at vurdering kan skje.
• For det andre skal det tydeliggjøres at både elev og lærer har ansvar for at grunnlaget for vurdering er til stede.
• For det tredje er det viktig å få klarere fram at vurdering er en del av opplæringen, ikke noe som skal komme i tillegg til opplæringen, og at vurdering ikke bare er formaliserte prøvesituasjoner og tester.

Ingen realitetsendring

Forslaget vil ikke endre på praksis i å vurdere elever, men vi ønsker en klarere formulering som ikke blir misforstått.
Nå ønsker Utdanningsdirektoratet å høre fra alle som jobber i og med skolen. Endringen skal etter planen tre i kraft i løpet av høsten 2011.

Forslag til forskriftsendring

Det foreslås at forskrift til opplæringsloven §§ 3-3 tredje ledd, 4-3 tredje ledd og forskrift til privatskoleloven § 3-3 tredje ledd endres slik:

• Paragraf 3-3 tredje legg skal lyde: Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren og instruktøren får grunnlag til å vurdere eleven, lærlingen og lærekandidaten sin kompetanse i faget. Læraren og instruktøren skal legge til rette for at han eller ho får eit tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten, slik at den retten eleven, lærlingen og lærekandidaten har etter § 3-1, blir oppfylt. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter.
• Paragraf 4-3 tredje ledd skal lyde: Deltakaren skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren får grunnlag til å vurdere deltakaren sin kompetanse i faget. Læraren skal legge til rette for at han eller ho får eit tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til deltakaren, slik at den retten deltakaren har etter § 4-1, blir oppfylt. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter.